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青年周末:专家解读101条育儿军规——

时间: 2019-08-02 00:58:52  来源:   责任编辑:站内   点击:122   审核人: 

 

青年周末:专家解读101条育儿军规——

◎文/本报记者 郑叶
现如今,媒体拿80后说事儿已司空见惯,动辄便以80后为题撰文……前不久就有一则消息打着这样的噱头——“80后家长会生不会养 专家列家教101条军规”。其实,教育孩子问题岂止是80后的问题?这所谓的军规提出者浙江理工大学心理学系侯公林教授,在接受《青年周末》记者采访时明确说明:“我们这个调查不是针对80后父母的,所呈现的问题包括70后、60后甚至更多。我们调研的目的是要弄清楚在孩子教育问题上,哪些是属于该学校教育的,哪些是该家庭教育的。现在很多媒体把我们的主题都搞差了。”

■家庭教育对学校教育越俎代庖
青年周末:您好,侯教授,知道您在负责一项关于家庭教育状况评价体系的研究,请您解释一下初衷。
侯公林:首先,不同年龄段的孩子教育方式是不同的。我爱人在幼儿园工作,我们经常发现幼儿园里面很小的孩子就给他们学外语、学绘画、学音乐,还有很多兴趣班。其实这是有问题的。太早了。5到7岁是一个特殊的年龄阶段,这是我们人类大脑从感性思维向理性思维发展的阶段,这个时候我们刚有抽象思维,那么小的时候有个特殊的遗忘阶段。你想一想在7岁以前教你知识性的东西你还能记住多少?
青年周末:可是不是自古就有五岁习武……
侯公林:那些习惯性的动作,包括学钢琴什么的可能会延续下来,但除此以外,其他知识性的东西都会忘记。在这个阶段不应该给孩子那么多的压力。就说学钢琴,那么小的孩子要拉到钢琴前一坐一个小时,孩子天性是好动的,教育小孩是不能这样的。
另外,在我们今天的教育过程当中,很多该学校教育的东西被家庭替代掉了。比如说找家教,前段时间还有在争论说家教要不要收费。其实家教作为家庭补习教育不是收费的问题,而是真的没有这个必要。孩子只要在学校学习有关知识就行了。为什么呢?如果你给他找一个家教,给孩子压力更大,他甚至在学校就不听课了,反正回到家有人给他教。有些孩子有心理问题,父母带到我这里来,我就告诉他们,他们的孩子其实已经厌学了。这个是该学校教育的不该家庭教育。
青年周末:您刚才提到不该让幼儿学英语,但现在幼儿双语教育很流行,他们认为幼儿学语言的能力很强,同时两种语言教的话,学得会快……
侯公林:这是绝对错误的,这两种语言同时学你是学不好的,因为学语言要有环境的,母语教育是最重要的。我发现现在很多孩子中文特别差,就是语文很差,他写出来的文章你简直不能看,你不能说他不好,他考试考得挺好的,但是他写的文章就是读不通。
青年周末:什么造成的呢?
侯公林:有一个问题就是对母语不重视,让他们过早地去学英文。我是华东师范大学毕业的。我们心理学系有一个非常著名的教授就是从法国回来的左任侠先生,有一次,他在上课时突然说不出话来,然后开始自己哈哈的笑。因为他一直是在法国长大的,他的妻子也是法国人,他笑完以后,大家都很奇怪,他说他已经不知道该怎么表达了,他脑子里面有两种语言在打架,一个是汉语、一个是法语。这样对语言来说没什么好处。
再一个学数学,我同意“奥数是万恶之源”的说法,为什么呢?中国人的孩子首先要把中文学好,数学实际上是没有什么了不起的,你可以突击的,就是说你可以用很短的时间让你的数学突飞猛进,但是语文是不行的。我是1965年读书的,实际上这十年中从小学一年级到高中毕业我几乎没有读书,一直在搞运动。1976年恢复高考以后,我们那么多同学都去参加,有很多现在在美国,在大学里成为很著名的科学家,包括数学家,都不是打小就学数学的。但那时我们打下了一个非常好的中文基础。那时候看不到书,有什么书就如饥似渴地读,看到一本书就读。这个基础后来在学数理化时都很受用,因为我能读懂它的意思。
所以说,小孩子在幼儿园里学这学那,毕业时,你看着好像都会1+1、2+2了,但进了学校以后,他们就不读书了,因为他会了,老师上课他会做小动作。到三年级以后像这样的孩子马上就会退步,这样的孩子很容易有厌学情绪,一大堆问题儿童就出来了。这实际上就是我们今天家庭教育当中的一个问题,对学校教育的过度越俎代庖。

青年周末:那什么是该家庭教育做的呢?
侯公林:这就是我们研究的内容。随便举个例子:我当班主任时,一次去春游,我让他们到杭州动物园集中。其实杭州动物园是很市中心的地方。然后有一个孩子,他是杭州人,也住杭州城里的,我让他带同学去,他就跟我说他很久没去了,不认识了。这是一个男孩子,大三了,高高大大的……像这些社会基本技能,实际上是家庭该教的,家里却没有教。
青年周末:那这101条指标是怎么出来的呢?
侯公林:这不是我们想出来的。我们做了40多个访谈,找了40多个家长,一条条地写下来,再把这一条条归拢,归到159条,然后我们再拿到座谈会上。开了四次,每次十几个人,对这159条进行筛选,到最后剩了120多条,我们再去做评价,先找400户做评价,评价以后我们做因素分析,小于0.4的我们就拿掉了,最后才剩下这101条。

■父母不该当反面教材
青年周末:您将这101条指标分成了八大类:劳动技能、社会技能、道德情操、文化修养、性教育、心理健康、行为习惯和教育方式,这些具体是怎样或者依据什么总结出来的?
侯公林:先说教育方式。我们要尊重孩子的爱好。现在孩子考大学你有没有发现一个问题,就是考完以后才问要学什么专业,然后父母就在想哪个好挣钱,哪个能找到工作,这样再来定专业,就是说孩子是没有爱好的。
青年周末:孩子不会没有爱好吧?
侯公林:孩子有爱好,但这种爱好父母是不尊重的。我碰到一个孩子,她就想当幼儿园老师,但是她妈妈一定要让她学艺术,然后她考进了中央美院,现在整天都萎靡不振,很抑郁。碰到我那天,她就问我:你这个专业是干什么的?我讲是家庭教育,儿童发展心理学是心理学研究的范畴,她说她其实很想学这个专业。
青年周末:父母不尊重孩子的爱好,通常还会有一种理由,就是他们会说:我是为你好,你以后就会明白,爸妈是过来人……
侯公林:你说的对,这里还有一点就是不该以父母的缺点作为教育孩子的例证。很多家长经常会说“你看你爸爸不行,没考上好的大学,如果考上大学绝对不是今天这个样子”。这种利用爸爸的缺点来教育孩子的方式就有很大问题。第一影响情感,父母应该表现出来的是爱,你应该说你父母多么爱你,多么好,每天放学去接你,下雨天给你送伞……
青年周末:就是说父母在孩子面前应该是榜样作用,而不是反面教材作用。
侯公林:对,这样一来孩子的心理总是会不平衡,他会产生一种错觉,他很难在一个慈父和一个很无能的父亲之间做平衡,在心理上他就不知道你应该是一个什么样的角色。

■性行为不能跟动物一样
青年周末:比如性教育方面呢?
侯公林:这里面有几个问题我随便说一个,第一是培养孩子正常的性倾向。今天你有没有发现那些男孩子越来越趋向于女性化。他们为什么会这样呢?小时候,家长整天都是“宝宝啊”什么的,现在家长爱孩子就像爱一个宠物一样,把男孩子当女孩子一样抚养。我碰到过一个家长,在他们家看电视。一个男孩子快大学毕业了,高高大大的,他妈妈看到一个大猩猩抱着一个小猩猩,她就跟她儿子说这个大猩猩是爸爸,小猩猩是你,宝宝。你想想这个孩子都20岁了……这样一来有很大的问题,就是性倾向,孩子对自己把握不准。今天有很多男孩子你看他穿衣服都有点趋向于女性化,如果他仅仅是审美倒还没关系。但对他今后结婚会产生问题。
青年周末:比如呢?
侯公林:现在同性恋不是越来越多了吗?男孩子在小时候如果你取消了他威猛的、承担责任的、很厚重的那些东西,他会趋向于找一个他看上去很像男人的人去崇拜,去接近,然后他就扮演女性角色。这样一来不仅仅是性,当然不是所有人都会在同性恋中扮演女性的角色。但问题是男孩子如果当女孩子养的话,今后他不知道他要承担什么样的责任,作为一个男人的责任,比如说保卫国家,给他一杆枪……
还有就是对自己性行为后果负责任的问题。比如,性知识是该学校教授的。但性教育不等于性知识教育。很多内容其实是在家庭当中讲的,而不是在学校。你发生性行为的后果到底是什么?不是说会有孩子,而是说你有没有这个心理准备。这个后果对女孩有伤害,在心理上,对男孩子的伤害也是同样很大。
青年周末:怎么理解这句话呢?
侯公林:就是说当性行为发生后如何处理?如果说没有处理,那这孩子今后就说不定性乱,无所谓,如果被严肃处理了,今后对他在跟异性打交道的时候就会受到影响,另外包括一些性病的防御,孩子还没有这种能力,所以这些实际上是父母要驾驭的,都应该给他讲,不能说这是学校老师的事情。
青年周末:有正面的例子吗?
侯公林:我认识一个,也是妇联的一个干部,他不是直接告诉儿子“你不能跟女孩子发生性行为”,他会说最近他们妇联在处理一个案件,是意外怀孕的事,这个时候给女孩子带来的伤害多大,给男孩子带来的伤害多大,两家人一直在为这个事情纠结。他就这样教育。他跟他儿子说如果你要发生性行为的话,也一定要有措施,这不仅仅是保护别人,也是保护你自己。所以这样孩子就会有一个对责任承担的意识。他知道性行为不仅仅是一个动物行为的问题,这里面包含了情感、责任等等。如果没有这些,他就跟他孩子说“那不和动物一样了吗?” 他孩子因此很认真地对待了这事,高中的时候就有一个很好的女同学,一直没有同居,直到现在要结婚了。
这些东西学校里的老师不会给你讲,学校里只是讲生理知识,上课的时候老师会讲性成熟是怎么样的,发育了女性会有卵子、有月经,男性睾丸发育了以后会形成精子,会有遗精,这个是老师可以讲的。但是具体的像这种教育的话,要在家庭完成。

■女孩碰上色狼别等警察先用针扎 青年周末:关于社会技能呢?
侯公林:社会技能比如说怎么跟别人沟通,如何应付陌生人,现在要不把陌生人说成大灰狼,要不根本就不会应付,还有很简单的就是怎么样应付生活中的急救知识,一旦碰到危险了你该怎么办?碰到火灾了该怎么办等等。我碰到一个小朋友很有意思,他是我的邻居,看到我后,他们家人就说:“你认识他吗?你为什么不叫?”那个女孩子就说:“我认识你,你是我们家隔壁的大伯伯,但是我就是不愿意叫你。”她就不会跟别人沟通。
青年周末:我以前有个女同学,路上遇到过有露阴癖的男的,被吓得不行,还有,在拥挤的公交车上碰到流氓故意身体上接触,那个女孩就不知道怎么办?
侯公林:是啊,像这种事,学校怎么管?他只能教你找公安局,可能解决什么问题?我曾经跟女孩子们讲过,碰到这种色狼,你要准备一个尖的发卡,或者一个大的别针,放在身上。一旦发生这种事情,就拿针扎他。你扎他一下他就不敢了,如果你穿的高跟鞋,你踩他脚也可以,这种实际上都是社会技能,要家里教的。

■父母对孩子 “政策”要一致
青年周末:现在社会上有很多有抑郁症的人自杀,这据说都跟心理健康有关……
侯公林:举个例子,实际上心理健康教育是家庭经常做不到的。第一,夫妻之间对孩子教育的一致性问题。什么意思呢?比如一对夫妻,爸爸是这样教育的,妈妈是那样教育的,爸爸说那个东西是不可以的,妈妈说没关系你去做吧;爸爸说你花钱必须要有度,妈妈就偷偷给点钱,这个就不一致了,这个时候孩子会无所适从,到底谁对?还有,比如孩子要吃巧克力,你只准他吃一块,现在他要吃第二块,你看着看着心疼了,就让他吃。这种家庭教育不一致在今后的发展过程中会造成孩子性格的两面性……
青年周末:您的意思是说,这会造成孩子两面派?
侯公林:实际上就是人格分裂。在社会上也一样,一个单位里,书记说可以的,厂长说不可以,这样下面的人怎么办?到底可以还是不可以?一个医院,院长说拿点红包不要紧,书记说坚决不可以,下面的员工怎么办?结果就是谁的规定对他有利,他就听谁的。孩子也一样。
青年周末:这样造成的结果就是孩子们有两面性。
侯公林:这对孩子发展很不利的。第二个每天要跟孩子有充分交流的时间,现在一回来让孩子就做作业,没时间跟他谈话,你就不知道孩子想什么,所以每天跟孩子沟通、谈话至少要有半个小时到一个小时。其实以前在幼儿园你跟他谈话是为了激发他的语言能力,上学后,你经常跟他谈话,你会知道他的想法,因为你每天跟他谈话,有积累,肯定有些事情你会掌握他自己最近在干什么。有很多家长跟我说:我女儿都快生了我都不知道。
很多家长在对孩子进行心理教育的时候经常会说,你要没钱了我给你。他认为钱可以解决一切问题。特别是在浙江,一些民营企业家的孩子,一说话就是给你钱,但对孩子来说,钱不是很重要的。如果说你不给他温暖呢?他到外面去找温暖,哪个坏人对他好一点的话,他就听谁的。这个时候他有钱,他又不知道这个钱的力量,很多问题就会发生。因此,在心理健康教育方面是父母最该注意的问题。

■孩子对他人不宽容对父母也不会宽容
青年周末:比如说像道德情操这块儿呢?
侯公林:第一个,你要教育孩子做事、与他人沟通时,要尊重别人,待人要宽容。今天有很多孩子是不太宽容的,为什么呢?因为从小父母亲的教育就是竞争,“你如果不努力不超过别人就要落得……下场。”这个时候孩子碰到任何人都会觉得是他的竞争对手,所以他在社会上的攻击性就特别强,就不懂得宽容。
现在的父母总是以孩子战胜别人而感到骄傲,很少说因为孩子帮助别人而感到骄傲。你看哪个孩子回家跟父母说:“今天下雨了我把雨衣脱下来借给了一个女同学,现在感觉自己有点发烧。”他的父母都会说:“你怎么这么傻啊!”相反,要是他儿子回来说:“妈,我这次在奥数竞赛中拿了第一名。”他父母肯定特自豪。
这种竞争教育就会造成孩子的不宽容。有时候,我就会对一些孩子家长说:你要知道孩子不宽容别人,也不宽容父母。未来如果你不给他钱,他马上就跟你翻脸;你不满足他,他就跟你翻脸。在家庭教育当中,道德情操是最基本的。
青年周末:可是不懂得竞争在未来的社会上会吃亏的啊,父母的正确做法到底是什么呢?
侯公林:是,这个时候你要教他有爱心,在道德情操当中要学会爱,学会怎么跟同伴和睦相处。你要让孩子关心公益活动。如果一个孩子今天说去打扫楼梯了,爸妈也许会说“这个楼梯凭什么让你扫?”其实你让他扫扫也没什么不可以吧?哪怕他扫得很脏,也没关系,说明他今天做了一件有意义的事,你就该表扬他……

■不要讨厌孩子提问
青年周末:既然您提到扫地,那我们说说劳动技能……
侯公林:我在大学教书,就经常看到这样的情况:有很多大学生在学校尽管表现很好,成绩也好,也入党了,但每到星期五回家的时候,都背着一个很大的包,里面全是脏衣服。我问他们干什么?他们说拿回去让妈妈洗。你说像洗衣服这些很简单的都不会,做饭做菜就更不会了。尤其是80后,我们学校有些85后的孩子结婚之后,我发现很有意思,不是没有时间,但就是谁都不做饭,都去吃大排档,没吃的话就买个盒饭,回家去吃,所以家里有时候盒饭盒子会有很多。这些东西明摆着从小没有学过。
青年周末:您说的这些宽容问题,其实从某种角度也应该说是一种为人处事的方式,这跟您所单独列出的行为习惯一项有何区别?
侯公林:行为习惯指的是培养孩子良好的生活作息规律。生活作息规律好首先会有一个健康的心理,第二身体是好的。哪怕因智商问题学历低点,只要心理和身体都健康,我觉得这个孩子也很幸福。就算你成绩再好,整天很压抑的,人家也不会喜欢你,你也没有机会。
青年周末:那文化修养呢?
侯公林:这是他们家长提出来的,比如说要鼓励孩子提问和探索未知世界。实际上我们现在很多家长很讨厌孩子问问题,因为孩子在8岁之后求知欲很旺盛,其实以前也问,在8岁以后他会问得更频繁,这个时候如果说你拒绝他,实际上你就把他的创造性思维给扼杀了。
这个时候最好的方法是什么呢?我知道的我告诉你,我不知道的我们去找,找一本书看看。有个孩子父亲就告诉我:一次,天热,孩子看见远处马路上有湿湿痕迹,走近又没了。孩子问为什么。他也不清楚,最后他就带孩子去图书馆找答案,两个人翻书,知道了原来是一种海市蜃楼的现象。从此后,他孩子再有问题,就自己到书里去找了。

新闻来源地址:http://www.yweekend.com/webnews/091105/a09/091105A0901.shtml


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